浅谈公共图书馆推动社会阅读对策探微

阅读是人们获取知识的主要方式，也是提高民族素质的重要途径，然而随着生活节奏的加快和互联网的快速发展，国民阅读率不断下降，前所未有的阅读危机引起了文化界的广泛关注。详细分析了当前社会阅读的时代特点，提出了图书馆推动社会阅读的一些对策和建议。

阅读是人类获取知识的基本手段和重要途径。一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。社会阅读是指除在校学生外，全社会每一位有阅读能力的成员在工作之余都来读书、看报的一种阅读行为。为适应我国建立学习型社会的要求，最简单、最快捷、最有影响力、见效最快的方式就是推广社会阅读。图书馆作为社会主义精神文明建设的主阵地，应开展推广社会阅读的活动，使图书馆意识深入人心，让读书成为一种时尚，让人们享受阅读快乐。我国于1997年实施了“倡导全民读书，建设阅读社会”的知识工程，这是一项以发展图书馆事业为手段，以倡导读书、传播知识、推动社会文明与进步为目的的社会文化系统工程。2000年，全国知识工程领导小组把每年的12月定为“全民读书月”。2009年中国图书馆学会将2009年和2010年分别定为“儿童阅读年”和“亲子阅读年”，旨在培养少年儿童良好的阅读习惯和阅读能力，推动全民阅读活动。

1当前社会阅读现状分析

当前国民阅读人数下降，用于阅读的经费短缺，表象的背后则隐藏着国民心态、国民文化素质、生活方式、消费心理等等正在不断变化的真实现状，人们追求消遣性、娱乐性、实用性、功利性的目的明显增强，在匆忙的生活中不知不觉与公共图书馆疏离。

1．1政策导向与认识差距

应从政策上给予图书馆物质上的保证与支持，进一步加大投入文化事业的力度。不仅要把公共图书馆建设纳入当地精神文明建设的议事日程，而且要为公共图书馆建设打下坚实的物质基础。和谐社会需要公民素质的极大提高，读书不仅能提高国民的文化素质，而且能增强民族的自信心与凝聚力，推动全面建设小康社会，形成全民学习、终身学习的学习型社会。故此，必须正确认识图书馆在和谐社会构建进程中的关键性作用。

1．2图书消费水平低与图书馆数量不足

按照国际定律，当人均GDP达到3000美元时，居民的文化消费支出就会占个人消费支出的20％以上。而我国北京，虽然人均GDP达到了5457美元，但仍没能实现这一定律，主要是因为社会保障水平太低，现实中存在的不确定因素太多，人们对未来缺乏信心，所以更倾向于把买书的钱存起来“防灾”。对于占人口大多数的农民来说，则根本谈不上图书消费。同时我国公共图书馆在数量上和地理分布上也远不能满足公民的基本阅读需求，平均每46万人才拥有一家公共图书馆，全国公共图书馆持证读者数582万，仅占全国总人数的0．47％。

1．3图书市场混乱及网络阅读增长

如今书店里书山书海，但急功近利的书多，精品图书相对较少；内容雷同、品质粗糙的书多，原创性图书少；同质化倾向严重，表现形式单一等等，这些都不能满足广大群众丰富多彩的文化需要。调查显示，认为买到的书物有所值的读者仅占37％。而同时，尽管互联网依靠其提供的便捷的搜索引擎以及超时空存取的特点使人们的阅读习惯迅速发生着变化，但就整体而言，网页浏览不能代替读书，尤其是一些专门知识和学术精品，仅仅满足于一般信息的浏览，是难以理解真谛和精髓的。
2图书馆社会职能解读

图书馆是专门收集、整理、保存、传播文献并提供利用的科学、文化、教育和科研机构。随着人类社会的变革、社会经济的发展和科学文化的进步，图书馆经历了古代藏书楼、近代图书馆的发展历程，并逐步迈向现代化图书馆、数字化图书馆。它通过印刷型文献、电子出版物、网络资源等各种载体文献资源的收集、整序、加工和传播，为人类社会提供服务。关于图书馆的作用和社会职能，早在1975年国际图联召开的图书馆职能研讨会上专家们一致认为主要有4种：保存人类文化遗产、开展社会教育、传递科学情报、开发智力资源。博尔赫斯曾说过：“天堂应该是图书馆的模样。”可见图书馆是多么理想的阅读场所。公共图书馆不仅是一种社会机构，也是一种社会保障体制，它的出现代表了一种社会信息保障制度的形成，它能保障每个人都公平地享有自由阅读的基本权利。所以，要推广阅读，推动全民阅读这项系统工程，首要的是培养大众的图书馆意识，图书馆以优良的形象出现在社会公众面前，让公众知道图书馆，走进图书馆，利用图书馆。而公众阅读行为与过程的培养，依法重视公众的尊严，为社会公众提供自由、平等、宽松的阅读服务环境，保障公众的阅读权利，则是图书馆的天职。

根据0CLC2006年的一份重要报告《图书馆与信息资源的理解》显示：84％的用户使用搜索引擎搜索信息，1％的人从图书馆网页上搜索信息；只有10％的大学生认为，在通过搜索引擎找到图书馆网站后，图书馆的馆藏可以满足他们的信息需求。用户对搜索引擎的依赖也远远超过了图书馆，Google崇拜者越来越多，图书馆的用户流量呈下降趋势。公共图书馆面对这样的冲击，所能做到的就是，在如何提高公众阅读意识上下功夫，做一些实实在在的工作来宣传和鼓励人们多读书，多进图书馆来寻求知识服务，而同时图书馆亦要充分尊重当前数字信息时代大众的阅读个性，并积极引导读者的精神文化取向朝着有利于构筑和谐社会和继承优秀中华文化的方向前进。

3公共图书馆推动社会阅读的对策

3．1积极争取支持

图书馆属于公益性事业机构，各项工作都需要的支持，故此图书馆要积极加强与及行业主管部门的联系与沟通，做好宣传图书馆的工作，才能更有效地推动图书馆的发展。向各级领导汇报图书馆工作的目的是使了解图书馆的现状，对图书馆工作作出正确评价，进而支持图书馆的工作，为图书馆的生存和发展提供良好的社会环境。图书馆应向宣传本馆取得的成绩和经验、群众利用图书馆的程度和收益等等，还要提出本馆未来的发展趋势，使把握图书馆的发展方向。同时也如实报告当前工作存在的问题和困难，找出影响工作的原因和产生的矛盾，使作出相应的决策，为图书馆工作的顺利进行提供有效的支持。

3．2坚持“读者至上”的服务理念

“读者至上”这4个字对图书馆人来说早已是铭记在心，从走上图书馆工作岗位的第一天起就接受着这样的服务理念的熏陶。特别是在当前大力倡导的全民阅读活动中，图书馆更要对这一理念有新的认识，并应用到实际工作中。中国图书馆学会2005学术年会的主题就是“以人为本，创新服务”，其中，“以人为本”中的“人”包括两层含义：一是图书馆员，一是读者；“服务仓U新”则是围绕读者服务的创新。比如，在目录学方面，目录学专业委员会提出了“信息素养与导读”的分主题，此主题的内涵富有人文特色。以往目录学关注的是图书馆员如何编目，而“信息素养与导读”则提出探讨读者如何使用检索工具，将利用图书馆与提高读者的信息素养结合起来，还强调为不同类型读者开展导读服务、推荐书目等等，很明显是从读者的角度出发，更好地服务于读者。

3．3加强馆藏资源建设

文献资源是图书馆工作坚实的物质基础，没有丰富的馆藏怎能吸引读者，没有特色的馆藏又怎能体现图书馆存在的价值。馆藏资源建设始终是图书馆工作的根本，正所谓“巧妇难为无米之炊”。公共图书馆的资源建设应特别注重文献资源的学科体系，并保证文献收藏的完整性和系统性，同时既要考虑大众读者的普遍需求，也要注意专业读者的学科需求。当前在文献资源建设中，国内仍有很多的公共图书馆因经费不足而无法采购足量的书刊，所以各馆要想办法多渠道地增加馆藏。比如，使当地出版社向图书馆送呈缴本成为指令性行为，这一措施也可以为图书馆增加一部分馆藏，还可以举办一些捐书活动等等，都不失为在经费不足的情况下采取的好办
 

3．4不断推进社会宣传

图书馆向社会做宣传的目的是扩大图书馆的影响，吸引更多的人利用图书馆。主要内容是向社会宣传图书馆的性质和职能、服务的内容和宗旨、馆藏特色和读者对象，报道图书馆活动，介绍利用图书馆的方法，使更多的人了解和认识图书馆。具体方法是依附于图书馆实体，通过声、视、报、刊等各种媒介以及板报等诸多介质，传达图书馆的信息，加强图书馆与公众的互动交流，以引导公众的阅读倾向和行为，提高自身的知名度和美誉度。特别是近年来掀起了全民阅读活动，以此为契机，图书馆更要加大力度做好宣传工作，让图书馆走进千家万户，真正做到推广社会阅读，让人们享受阅读的快乐。

3．5积极开展多种读书活动

出于推进全民阅读、建设阅读社会的目的，每年公共图书馆在“世界读书日”、“图书馆服务宣传周”等活动中都要积极开展多种读书活动。如：在每年4月至6月的“世界读书日”、“五四青年节”、“图书馆服务宣传周”、“六一儿童节”期间集中举办全民阅读推广活动；定期举办“读书沙龙”，通过阅读活动邀请专家与读者参与讨论，通过互动反映和引导读者的审美取向和文化阅读倾向，培养广大读者读书的兴趣，组织读者对热点图书进行深入思考和讨论，同时也充分发挥了图书馆倡导读书、组织读书、服务读书的重要作用；定期举办主题多元化的讲座，如怎样利用图书馆、如何轻松掌握文献检索、热点图书评论等；定时发布新书通报，让读者及时了解馆藏新书，以图文并茂的形式向读者推荐好书。

3．6重视青少年读者的科普阅读

据有关资料显示，发展中国家学生的知识有75％来源于课堂，而发达国家学生的知识却是75％来源于课外学习，这充分说明课外科普知识学习、提高综合素质的重要性和必要性。图书馆能够为青少年儿童提供阅读多种科普读物的环境，并从小培养阅读习惯，为他们在图书馆接受终身教育打下良好的基础。青少年群体读者比较集中，图书馆可以和各中小学校联合起来，在做好阵地服务的同时，也可以到学校去开展一些内容丰富多彩、形式多样的读书活动。读书活动要以推广科普阅读为主，扩大他们的知识面，以达到让他们感受到阅读乐趣的目的，同时兼顾素质教育，提高青少年的综合素质，还要培养他们的自主阅读能力，最终使图书馆成为他们的终身课堂。

3．7弱势群体读者不容忽视

在科技飞速发展和精神文明不断进步的当今社会，弱势群体本身也在强烈渴望通过获取社会认可的知识和技能而进入主流社会，他们比普通公民更需要社会各界的关注和支持，因此，图书馆作为终身教育的重要阵地尤其要重视弱势群体，帮助他们提升信息素质和增强竞争力。对弱势群体的服务，图书馆首先要寻求在政策保障和资金到位等方面的大力支持，同时还要和各种协会组织加强合作，开拓信息渠道，例如残联作为专门为残疾人服务的组织，能够为图书馆提供切实可行的参考。其次，开展对弱势群体用户的教育和培训，针对特定的群体开展切合实际的用户教育。第三，广开思路为弱势群体提供多种形式的服务，可以走出馆门，走进社区，走进基层，如实行送书上门，与基层部门联合建立流动图书室等，让用户真正受益。

3．8馆员队伍建设不容懈怠

图书馆员是为读者提供经过分析、整序、综合的信息和知识，并利用各种有效手段为读者提供信息咨询服务的专业人员。因此馆员必须不断地学习专业知识，提高业务技能，要掌握计算机网络知识，具备一定的外语水平，才能适应网络环境下的图书馆工作。图书馆也要采用多种方式，如举办学术论坛，开办业务培训班，推广继续教育等，增强馆员的业务素质和综合素质。只有长期不懈地加强馆员队伍建设，才能更好地为读者服务，进而创造一种良好的阅读氛围，推动社会阅读的普及和发展。
 

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