环境专业教学体系结构改革探索——以就业市场需求为导向

通过对西安航专2006与2007年环境监测与治理技术专业毕业生就业情况的对比分析，认为目前环境类专业的就业形势发生良性转变，需求范围增加，同时就业单位对毕业生的专业技术能力、技术管理能力等也提出了更高的要求。据此，我们从专业发展方向、课程体系结构以及实验实训三个方面进行建设与调整来满足就业单位的需求。

　　在过去10年内，我国的高等专业环境教育有了高速的发展，全国的普通高校中开设环境专业的高校有300所以上，在一些学校中还设有2—3个专业。西安航专于1998年开始筹备建设环境专业，并于2001年正式招生，2003年被确定为陕西省教改试点专业。目前已有200余名毕业生。

　　毕业生的就业状况是高等学校办学水平和人才培养质量的重要反映。因此，要在认识人才培养对社会经济发展战略性基础作用的同时，重视人才就业市场对人才培养的调节作用，认真研究21世纪职业岗位和人才就业市场发生的新变化及对高校人才培养提出的新要求。为此，我们通过对西安航专毕业生的就业情况进行对比分析，从用人单位的需求出发，探索实现人才培养规格和模式多样化的途径，以满足当前我国对环境专业人才的需求，增强我校人才培养的社会适应能力和专业活力。

　　1专业结构调整的依据

　　根据西安航专2006与2007年环境监测与治理技术专业毕业生就业情况进行对比，从用人单位性质、所处地域以及毕业生进入公司后所处的岗位分布来分析近年来环境专业的毕业生就业质量与特点，并借鉴兄弟院校相关专业的课程体系内容，作为我校环境监测与治理专业结构调整的依据。

　　1．1用人单位性质结构的变化

　　通过对毕业生就业单位性质对比，如图1所示。从图1可以看出：环境专业就业单位的主体发生了一定的改变，从集中于私有制企业向股份制企业转移，同时作为前几年的就业主体之一的国有企业的需求也有了一定程度的增加。从各类型企业的分布不难看出各类企业呈良性分布，这反映出环境专业的市场需求在经过前几年的萎缩后开始出现明显的返弹。

　　1．2近几年环境专业毕业生去向统计及对比

　　通过对毕业生就业单位地域统计，结果如图2所示。从图2可以看出：就业单位的重心向以浙江、上海、深圳等地为代表的东南沿海地区转移，就业单位也以各类环境工程公司为主体，这反映出经济发达地区对毕业生需求的特点：　注重于毕业生的动手能力、专业技能以及良好的沟通能力。

　　
1．3用人单位对毕业生能力需求的变化

　　通过对2007级已签约毕业生在企业中所从事岗位的分析，可以看出从事环境工程技术类工作的占一半以上，其次为市场销售类，还有技术管理类(包括储备干部)，具体见图3。从图3中的结果并比较往年毕业生就业情况来看，专业对口率明显提高，这也与1．4．1相符合。毕业生所从事的岗位以技术类为主体，其次为市场销售类，同时今年出现明显的特点在于对技术管理类(包括储备干部)的需求开始增加这就对毕业生的技术管理技能提出了新的要求。

　　1．4兄弟院校相关专业发展的经验

　　针对目前环境专业的就业形势，一些兄弟院校对环境类专业的课程进行了一些调整，如广州职业学院对环境专业开设了《环保设备设计与计算》课程增强学生对污染物治理工程设计的能力；又如安徽工业大学增开了一门《IS014001与I909000》课程用以提高学生在进入企业后对于日常管理的适应能力。

　　根据以上的信息可以看出环境类专业的就业市场已经发生了很大的变化，为了使我校毕业生能够更好的为用人单位所接受，我们必须作出相应的调整。

　　2专业现状与市场需求的差距及改革思路

　　在前文中我们通过对于过去两届毕业生就业情况的分析，得到了一些有价值的信息，按照以就业市场为导向调整专业及教学发展的思路，我们认为应从专业发展方向、课程体系结构以及实验实训三个方面进行改革，以满足就业市场的需求。

　　2．1专业发展方向方面

　　目前我们开设的专业为环境监测与治理技术，没有形成二级专业发展方向，这与就业市场专业化日渐提高是不相适应的，从目前环境类专业的就业来看，我们认为可以逐步发展形成3个专业发展方向。

　　2．1．1室内环境检测方向

　　随着我国经济的发展，房地产业得到了蓬勃发展，由此而引发的对于建筑装饰装修行业服务质量的争论也日趋激烈，特别是与广大人民身体健康息息相关的室内环境污染问题则成为争论的焦点，由此一大批室内环境检测与治理公司应运而生，而具备室内环境检测与治理技术的专业人才相对稀缺。这为我们发展室内环境检测方向提供了极好的历史机遇。

　　今年，该专业有三名同学与一家室内环境检测与治理公司签约，由于公司专业技术人员缺乏，目前已经进入该公司进行实习。
 

2．1．2水污染治理工程方向

　　目前的污染治理行业中，水污染物的治理占了很大的比重，相当多的环境工程公司都以水污染治理工程为主业，从技术的角度来看，对于污染物治理的关键在于工艺设备设计，与相关专业如化工、建筑、给排水相比，环境类专业的优势在于对于污染物治理过程的理解程度要更为透彻。这就为我们的毕业生提供了一条就业途径。今年我专业有两名同学进入中兴西仪环保公司，从事污水处理的技术工作。

　　2．1．3环境质量评价与环境管理方向

　　近年来由于国家先后修订出台了《环境保护法》、《水污染防治法》、《大气污染防治法》等法律法规，特别是2002年10月《环境影响评价法》的出台，使社会上对于环境影响评价的关注度显著提高，从圆明园环境评价事件到怒江水利发电厂环评事件，整个社会都在关注建设项目环境影响评价，而国家在2005年开始实施注册环境影响评价师考试制度，使环境影响评价迅速成为一个热门行业，我们的设想是通过建立环境影响评价发展方向，培养学生在环境影响评价方面的特长，为就业后从事环境影响评价工作乃至考取环境影响评价师打好基础。

　　2．2理论课程体系结构

　　作为陕西省级试点专业，环境监测与治理技术专业近年来在课程体系结构调整以及课程设置方面进行着有益的探索与尝试，获得了一定的经验。通过课程体系调整使环境专业的课程设置日趋合理，日趋科学。结合目前的信息，我们觉得有必要继续对课程体系进行结构调整。主要集中于以下两个方面：

　　在《环境学导论》、《环境管理》、《环境法规》、《环境评价》、《清洁生产》等课程中都不同程度的提到ISO14001环境管理体系的内容，有的还作为单独章节进行讲述；同时由于大多数企业都已经通过或者准备通过ISO14001环境管理体系以及IS09000质量体系认证，在毕业生进入单位后都会或多或少的接触到此类工作；为了增强毕业生的适应能力我们考虑将目前开设课程中将涉及ISO14001以及ISO9000的内容单列出来，形成一门《环境、质量、职业健康管理体系》，作为选修课程供学生选修。

　　针对用人单位对于环境工程工艺及设备设计计算方面的要求，综合学生反映出在废水处理工艺及设备设计计算方面的欠缺，除加强实验实训环节的考核外，考虑对《环保设备与应用》、《废水处理工程》的课程教学大纲进行修改，增强相关内容的要求，同时增开《环境工程定额与预算》作为选修课，以优化学生在此方面的知识结构。

　　2．3实验实训方面

　　作为高职高专教育的特色之一，实验实训环节一直受到重视，目前环境专业共开设《废水处理工程课程设计》、《环境监测实验》、《环境认识实习》、《环境生产实习》、《环境毕业实习设计》等9门课程实训，这些实训课程的开设，有力的保证了学生动手能力的提高，增强了我校毕业生的竞争力。但是经过这几年的实践也存在以下一些问题需要改进：

　　从实验实训性质上来看，我们目前开设的实训项目仍然停留在验证实验层面，与就业需求单位所需要的设计实验能力有很大的距离；

　　从实验实训的内容上来看，一些实训课程题目与理论教学内容不相匹配，造成理论与实践的脱节，达不到教学效果；从实验实训的监控上来看，对实验实训效果的评价体系仍不健全，我们认为对于实训环节不仅要从结果上进行监控，对于实验实训的中间过程检查也同等重要，换言之，只有经过良好的过程环节控制才能保证实验实训良好的结果从而达到实验实训的效果。

　　3结论

　　环境专业的市场需求在经过前几年的萎缩后开始出现明显的返弹；就业单位的重心向以浙江、上海、深圳等地为代表的东南沿海地区转移，就业单位也以各类环境工程公司为主体，同时也对毕业生的专业技术能力以及技术管理能力提出了更高的要求；针对这些新情况，我们认为应从专业发展方向、课程体系结构以及实验实训三个方面进行改革，加强教学与实践的联系。只有在持续不断的改革与探索中，环境监测与治理专业才能取得更大发展。
 

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