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微课的定义及其在职称评审中的作用与限制

时间:2024-10-09 10:05:36

职称是衡量专业人员工作能力和技术水平的重要标志,也是专业技术人员获得专业技术与成就的等级称号。在评职称时,评审单位会从多个方面对参评人进行考核,而每个职称单位的要求都各不相同。出书、论文发表及著作等作为个人的学术成果,在评职时往往能为参评人加分。那么,微课又是什么呢?它是否也可以用于评职?评职称的微课是否可以购买呢?


微课的定义及其在职称评审中的应用与限制


一、微课的详细定义

  1. 微课在百度百科中的定义是:运用信息技术按照认知规律,呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。微课是近年来新兴的一种教学方式,因其教学性强、应用灵活而备受追捧。严格来说,微课是传播知识的微视频,时长通常在5-10分钟之间,内容短小精悍,是围绕单一知识点进行有针对性讲解的一段视频教程。

  2. 微课的主要特点包括:

    • 教学时间较短:教学视频是微课的核心内容,根据中小学生的认知特点和学习规律,微课的时长一般为5-8分钟,最长不宜超过10分钟。

    • 教学内容较少:相对于传统课堂的宽泛性,微课的问题聚焦、主题突出,更适合教师的需求。微课主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点的教学,或反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动,内容更加精简。

    • 资源组成/结构/构成“情景化”:资源使用方便,微课不仅成为教师和学生的重要教育资源,也构成了学校教育教学模式改革的基础。

    • 主题突出、内容具体:一个课程围绕一个主题或一个具体事项展开;研究的问题来源于教育教学实践中的具体问题,如生活思考、教学反思、难点突破、重点强调、学习策略、教学方法等。

    • 成果简化、多样传播:由于内容具体、主题突出,研究内容容易表达、研究成果容易转化;且课程容量小、用时短,因此传播形式多样,如网上视频、手机传播、微博讨论等。

    • 反馈及时、针对性强:在较短的时间内集中开展“无生上课”活动,参加者能及时听到他人对自己教学行为的评价,获得反馈信息,有助于减轻教师的心理压力。

二、微课在职称评审中的应用与限制

  1. 微课在评审文件中有时会被提及,即参评人提交符合条件的微课可以获得相应的加分。目前,微课基本上仅用于评职称。

  2. 不同的单位和职称等级对参评人有不同的考核标准,对微课的要求也各不相同。虽然微课可以用于评职称加分,但并非所有职称晋升都认可微课。因此,想要用微课的参评人必须先确认本单位是否认可微课。同时,微课并非制作好即可,还需要达到一定的水平,并非任何微课都能被职称单位认可。

  3. 近年来,评职的加分项目越来越多,论文、课题、专利等都是常用的方法。在评职条件中,也可以看到微课的身影。然而,微课一般用于教学系统中,很多人不具备微课这样的学术成果。这让没有微课的朋友想要通过购买来获得,但这是不被允许的。

  4. 如果参评人自己想用微课,并且确实具备使用微课的条件,就需要想办法获取微课。微课作为参评人的业绩成果之一,参评人必须为微课作出贡献。仅仅通过购买符合职称要求的微课,往往不会被职称单位认可。不过,微课的制作可以多个人共同完成。参评人可以找适合自己的微课项目,加入制作团队,以获得评职称所需要的微课,这也是一种不错的选择。

以上就是本文对“微课是什么?可以用来评职?评职称的微课可以买吗?”的详细介绍,供相关人士参考。如有更多关于职称评审方面的疑问,请随时联系在线客服。

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