教师教育政策是教师教育改革与发展的航标，反思新中国教师教育的发展历程，在教师教育发展的不同历史时期和不同阶段，教师教育政策总是或强或弱或显性或隐性地左右着教师教育改革与发展的进程与走向。本文回顾历史，分析问题，以期对未来教师教育改革与发展做出前瞻性的思考。 教师教育政策是教师教育改革与发展的航标，脱离教师教育政策的教师教育实践是盲目的，脱离教师教育实践的教师教育政策是空洞的、主观的。回顾新中国教......
教师的幸福关系着国家和社会的幸福，而教师的幸福禽要科学、合理、人性化的政策予以保障。本文从伦理学的角度出发，认为教师教育政策应以追求会平、入道、理性为价值取向，以期对我国教师教育政策的决策主体提供一个伦理学的思维向度。教育政策是维系教育生命的最关键的因素。教师教育是培养教师的工作母机，是我国教育体系的一个重要组成部分，教师教育政策在教育政策体系中的地位是显而易见的。可以说，教师教育政策的好坏成败，......
本文从中小学教师的学习特点及当前教师培训的现状出发，依据体验学习理论，设计中小学教师教育技术能力培训中的体验学习活动案例，对当前中小学教师培训方式的转变具有一定的借鉴意义。 论文关键词：中小学教师；教育技术能力；培训；体验学习 一、引言 为了提高我国中小学教师教育技术能力水平，促进教师专业发展，国家教育部于2004年12月正式颁布了《中小学教师教育技术能力标准(试行)》(以下简称《标准》)。......
近几年欧美等发达国家对教师教育的改革与创新有许多令人瞩目的研究成果。它们对我国教师教育改革具有重大的启示，学习借鉴这些创新的理论，可为我国教师教育改革提供一个越级提升与蛙跳式发展的机会。 教师是学校可持续发展的第一资源，积极推进教师教育的改革与创新，努力培养造就优秀教师，已经成为各国教育研究的关注点。近几年来，国外尤其是欧美等发达国家，关于教师教育以及教师综合素质与实践能力培养的研究非常兴盛，在......
中学英语教师培训模式整合主要涉及四个方面:一是培训内容的整合;二是培训主体的整合;三是培训对象的整合;四是培训手段的整合。注重理论与实践相结合，集中培训与校本培训相结合，培训与科研(教研)相结合。通过教师个人的自我反思、教师集体的同伴互助以及专家的专业引领，进而促进教师专业发展。一、问题的提出农村教育的发展离不开一支高素质的农村教师队伍。党的十七大报告关于教育工作论述中明确指出要“加强......
采用问卷调查的研究方法，对参加吉林省教育技术骨干培训者培训的教师进行了多维度的调查．调查内容包括：教育技术应用情况、教育技术应用中遇到的困难、接受教育技术培训情况以及对未来教育技术培训的期望与建议。经过调查分析，得出当前中小学教师教育技术能力的现状和培训中存在的问题，并提出了相关改进建议。 论文关键词：中小学教师；教育技术能力；教育技术培训 1调研方法 2009年1O一11月，共计88名中小......
探究性学习是以学生为中心，将课堂学习的知识与社会实践相结合，培养学生的观察力，提出问题，收集资料并解决问题的能力；学生变被动学习为主动学习，通过团队合作，用英语表达交流，最后达成一致的学习方式。本文主要从探究性学习特征的角度，对教师教学行为改善进行了研究，提出了小学阶段实践探究性英语教学的一些做法。 小学探究性英语教学，指的是在小学英语课中．根据小学阶段儿童的年龄特点，以学生喜闻乐见的社会生活实......
智能机器人教育在学校教育中的地位也越来越重要。无论国内还是国外，开展智能机器人教育活动已经非常普遍。由于没有专门的机器人教育专业，使得我国基础教育领域机器人方面的师资处于接近真空状态。在师范类院校开展智能机器人教育，为基拙教育提供更好的师资力量，也为师范类院校在人才培养模式上带来了新的思考。师范院校开展智能机器人要形成一种师范模式，重点在对学生进行机器人教育指导能力的训练。 一、引言20世纪90......
山西农村地区中小学教师教育理论素养现状调查和分析给了我们有益的启示，只有充实职前教育理论课程、提高职前教育实习的有效性、提高职后培训的教学效果、提高教师培训的师资水平，改变培训方式、引导学生自主学习，才能提高教师的教育理论素养。 论文关键词：中小学教师；教育理论素养；调查研究；教师教育 教师的教育理论素养是指教师有意识地将理解彻的教育理论知识运用于教学实践，指导自己设计学、实施教学、反思教学、......
我国免费教师教育政策导向在于通过免费方式，提供课程改革示范，培养高水平师资，营造农村教育良好氛围；这一政策会引发出免费与贫困、数量与质量、局部与全部等系列问题，需要通过改善农村教育条件，改革课程体系，加强思想教育等策略提高政策效能。 从2007年开始，6所部属师范院校回归了免费教师教育，其目的在于培养大批高水平基础教育教师，鼓励更多的优秀教师终身从事教育工作，进一步形成尊师重教的浓厚氛围，让教师......
创新教育的实施关键在于教师，课堂又是教师实施创新教育的主要地方。语文教学要实施创新教育，教师必须转变教育观念、教学方法及教学手段才能真正使教学内容得以落实，教学目标得以实现。 江泽民总书记指出:“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”创新型人才的培养已成为社会发展和国家强盛的必然要求。所以培养学生的创新能力已是摆在我们每一个教育工作者面前的一项艰巨紧迫的战......
中学历史新课标的制定，对历史教学提出了全新的要求，对教师教育也提出了新的课题，要求师范院校的学生提高实践水平和研究性学习能力，拥有现代教育、教学理念。这实际上是对高师历史教学发出的呼吁。 论文关键词：新课程改革；探究式学习；教师教育 新世纪的历史课程标准确立了历史教学的三维目标，即知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观，倡导把学科知识融人生活主题。大学与中学的历史教学在培养目标、方向、教学任......
丈章从教师培养形态的历史沿革入手，阐述了师范教育向教师教育体系的演变，在此基拙上，提出了真正意义上实现教师培养形态转型，必须推进教师职前教育专业化，并论述了实现教师职前教育专业化的几点对策。 一、教师培养形态的历史沿革纵观教育事业发展的历史长河，我们可以看到，师资养成主要经历了两个阶段:一是自然形成。在人类近代以前的漫长的历史过程中，并没有专门的制度、机构和人员来实施教师培养的活动。教师的养成主......
教师开发课程资源实际上就是探寻一切有可能进入课程、有利于实现课程目标、满足教学需要的因素、条件和方法。课程资源的利用就是充分挖掘被开发出来的课程资源的教育教学价值。本文通过调查、访谈了解了职业技术院校中教师开发利用课程资源的现状，提出教师开发利用课程资源的一些建议，以多种途径促进教师教育，使其专业能力得到发展。 论文关键词：教师；课程资源；教师教育 本文通过调查研究，了解职业技术学院中教师开发......
瑞典教育在20世纪60年代迎来了发展的高潮期，从最初教师教育计划到后来的在职培训都经历了巨大的变革。因此教师以及相关教师教育的一些事件与这些任务和期望有着非常迫切和复杂的关系。一般来说，这包括为教师提供合适的职业支持和培训，还涉及到如职业道德、职业结构、教学思想、教学文化、策略中心，教育质量以及教育研究在职业发展中所扮演的角色等等。 一、引言 在瑞典，不同群体的人们之间的生活水平已经变得很接近......
基础教育课程改革的成败在于广大的一线教师，而新教师作为教育的生力军，他们的教师素质将影响基础教育改革的进程和教学质量。而新教师的素质又是检验师范教育质量的标尺之一。师范教育的使命是培养基础教育所需要的合格教师，因此师范教育应立足基础教育．导正教师信念。提高师范技能．培养能够胜任基础教育的师范毕业生。 教育是民族的基石，教育质量决定着国家和民族兴衰成败的命运。而新教师作为教育事业的生力军，他们的可......
教师教育技术培训的目的是全面提高教师教育技术应用能力。促进教育技术在教学中的有效运用，其主要内容是促使信息技术与学科教学的有效整合。本文针对目前中小学教师教育技术能力培训中存在的问题进行探讨，并提出相应的对策。 论文关键词：中小学教师；教育技术能力；培训；现状；时策； 随着信息化教育的发展，教育技术能力己成为衡量教师专业水平标准中的一个重要方面。教师应具备现代教育技术素质，能够运用现代教学思想......
大学英语教学的主要目的是培养自主的英语学习者，培养自主的英语学习者离不开英语教师的自主性。大学英语教师自主性可以通过教学对话、反思和英语教师教育三个途径形成。英语教学是课堂上教师和学生之间的互动。上世纪90年代以来对大学英语(包括公共英语和英语专业)教学的研究在经历了学习者因素诸多探讨(包括学习者自主)之后开始了对教师课堂作用的研究。如果说大学英语教学的主要目的是培养自主的英语学习者，那么大学英语......
中小学教师教育技术能力培训评价是中小学教师教育技术能力培训活动的构成部分之一。本文将绩效评价的特点引入到教师教育技术培训评价中，结合《中小学教师教育技术能力标准(试行)》，制定了培训绩效评价指标体系，给参与中小学教师教育技术能力培训活动的相关人员提供参考。 论文关键词：中小学教师教育技术培训；绩效评价；培训绩效评价指标体系 自2004年教育部印发了《中小学教师教育技术能力标准(试行)》以来(以......
在我国学生心理危机日趋严重的形势下，教师应对处理学生情感问题的能力亟待重视和提高。同时，在个案研究的基础上提出三种提高情感教育能力的有效方法：情感交流方式的有效运用，情感教育过程的科学设计以及教师创造力的培养。 论文关键词：教师教育；心理危机；情感教育；方法；个案研究 大教育家苏霍姆林斯基曾在书中提及：“把每一个学生都培养成为一个幸福的人!并让每一个人都能幸福的度过自己的一生，现在......
