小学教师教育专业以培养合格小学教师为教学目标，近年来此专业学生的科学教育及研究被严重忽视，毕业生很难满足未来小学对合格师资的需求，就谈谈加强小学教师教育专业学生科学教育及研究的重要性。 小学教师教育是培养未来小学师资的专业教育。近年来本专业招生规模基本在缩减，理化生等自然科学基础学科更是受到严重冲击，学生的科学教育教学及研究被较严重忽视。而义务教育小学阶段明确要求开设科学这一综合性学科课程，这样......
在教师职前、职后教育一体化的今天，高师的教育教学仍处于传授专业知识、训练教学技能的低层次状态，师范生的学习也多为被动接受式。而建设创新型国家、实施基础教育课程改革及教师专业发展的趋向，要求教师率先自主发展。师范生自主学习体现在：对教师专业发展的主动诉求，确立成为自主型成长教师的学习目标；掌握实践性知识学习策略、自我反思的学习策略、学习资源的管理与开发等自主学习策略；形成勇于实践、善于思考、勤于总结......
本文以建构主义学习设计理论为基础．指出传统听力教学中的不足，探讨如何在新建地方本科院校进行有效的英语专业听力教学改革。 新建地方本科院校是指1976年以后新建或合并、升格而成的地方本科院校，其中尤以1999年高校大扩招以来合并或升格的高校为典型。这类高校一般由专科院校专升本升格而来，或由几所高专(职)院校及其它教育机构组并、扩充而成，有的还并入了中专学校，占我国本科院校1／3以上的比重．承担了高......
本文是基于对聊城市中小学教师教育技术培训的效果进行的调查，结合调查结果分析培训过程中存在的问题，并提出几点培训策略。这些切实可行的培训策略主要包括培训内容要“软硬兼施”、培训者要“以身示范”、采取多样化的培训形式、因材施教以及小组协作学习策略，希望这些策略能为今后的教育技术培训工作提供一些借鉴和帮助。为提高我国中小学教师教育技术能力水平，促进教师专业......
青年教师正成为高校教师队伍中的一支生力军。关注高校青年教师的职业发展，努力拓展和提高青年教师的教学水平和能力，是一个现实的迫切问题。本文从高校青年教师教育教学能力拓展的角度对教师发展谈了几点看法，涉及岗前培训、教育教学实践锻炼和教学研究三个方面。在我国高等教育由精英教育步入大众化高等教育阶段后，人们关注的焦点从高等教育规模的扩张转向质量、规模并重，以质量的提升为重点上。高等教育质量的提高受到方方面......
建构主义作为一种新的认识论和心理学理论，其知识观、学习观和教学观对教育教学实践产生了深远的影响，在教师教育方面，建构主义思想及其教育教学研究为教师角色的转变、专业化教学模式、‘教师专业化发展的认识以及教师教育模式的转变提供了有益的启示。教师教育与建构主义的有机融合将对教师教育体系的变革和发展产生巨大的推动作用。 论文关键词:建构主义教师教育教师教育体制创新 上世纪八十年代末以来，建......
“加强教育法制建设，全面推进依法治教”已成为当今教育发展的重要命题。依法治教工作的推广和实施、教师队伍的教育法律素质是重要的影响因素；提高教师队伍的教育法律素质，培育法治精神是依法治教的基础工程。笔者将教师的教育法律素质分为：教育法律知识、法律意识和法律行为。为提高教师教育法律素质的法制宣传和普法教育提供一定的理论依据。 改革开放以来，我国法制建设迅速发展，公民法律意识逐......
笔者通过调查研究，了解了当前综合院校教师教育类课程设里存在的问题。丈章指出，为适应基础教育改革发展的需要，必须构建教师专业化所需要的教师教育类课程体系。 一、问题的提出 综合院校参与教师教育培养工作是客观现实的迫切需要，是教师教育发展的必然趋势。如何培养适应基础教育所需要的师资队伍，充分发挥综合院校的优势，构建教师教育类课程体系，是本文研究的问题，目的是为促进综合院校教师教育改革，提供可借鉴的......
本文探讨在当前教学改革的背景下，中学与大学英语教学街接的现状及存在的问题并提出了相应的时策，以期对两个阶段英语教学的平稳过渡起到一定的借鉴作用并对英语教师教育的发展和完善有所帮助。 1.引言为了适应社会对全面发展应用型人才的需要，我国广大的大中小学的英语课程都进行了前所未有的教学改革。学生从中学升人大学后，教师如果不了解当下中学英语教育的状况，忽视学生中学与大学语学习特点的差异，武断地以自己的经......
在阐述高校教师教育能力内涵的基础上，指出现已成为高校教育教学主力军的青年教师，虽具有高学历和扎实的专业知识，但存在教学实践经验、教育教学能力缺乏，职业素养有待提高等问题，并就加强高校青年教师教育能力建设提出对策建议。一、引言《中国教育改革和发展纲要》中明确指出，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍，是我国教育改革和发展的根本大计。当......
2008年9月，鞍山师范学院正式启动了学院在岫岩农村的支教活动。通过对该师范学院66名学生的深度访谈，我们对教育实习在教师教育中的地位和作用有了进一步的认识，发现实习支教促进了实习支教学生实践性知识的获得，发现严格的遴选程序是培养新教师的重要环节，也发现了模块化的课程模式可为创新教师教育模式提供借鉴。 论文关键词：创新；实践教学；教师教育；农村支教 2O07年，教育部下发了《关于大力推进师范生......
文章通过研究教师教育技术创新索质的内涵，结介新课程理念，以及新课程对教师索质的要求，分析实施新课程中教师的教育技术创新内容，探讨培养教师教育技术创新索质的途径。2004年12月，教育部印发了《中小学教师教育技术能力标准(试行)》(以下简称《标准》)。《标准》是我国颁布的有关教师的第一个专业能力标准，是指导中小学教学人员、中小学管理人员、中小学技术支持人员教育技术培训与考核的基本依据。从教育技术的&......
基于提高学生素质和适应高考的需要，在改变传统教学模式，突出学生主体地位的思路下，教师应合理安排课时课型，以提高效率。如可把单一讲授分解设计为课本知识教学课，阅读课、考点课、语文活动课、写作课等，从而在灵活多变的形式中，进一步提高学生学习语文的积极性．增强学好语文的自信。 高中语文教学是九年制语文教学的延伸。同时又面临着高考的检测．这无疑会对高中语文教学产生深远的影响。但是，不管怎么说，提高学生素......
师范院校培养的英语专业学生，毕业以后如果想成为一名优秀的英语教师，不但要具有深厚扎实的英语学科文化素质，更应具备较强的英语教育教学技能。从培养英语专业师范生的教师专业精神、英语学科专业知识与从师技能、教师教育理念以及重视英语微格教学训练四个方面提出如何培养高师英语专业学生的从师素质。引言 随着《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的实行，越来越多的人在关注素质教育的实施。在这样......
推进教师的专业发展是提高教师队伍素质的重要策略之一。深入探索促进教师专业发展的途径对于教师专业化、教师教育都有着重要的意义。当前，如何更好更快的促进教师专业发展成为亟待解决的问题。论文对教师专业发展的现状进行了详细的阐述，指出了其存在的问题，从而提出了促进教师专业发展的若干途径。 20世纪80年代以来。教师专业发展问题已经成为世界范围教育改革中的热点问题之一，也因此成为教师教育的新命题。随着研究......
职教教师专业发辰是一个多元主体共同努力的结果。各主体之间其有目标一致、功能互补、影响互动的特点，因此只有充分发挥各主体的协同贪任，才能达到最大程度地促进教师专业发辰的系统整体功效。 1职教教师教育主体分析职教教师专业发展在时间上是一个连续的过程，从准教师(职业师范院校大学生)发展到新教师，再发展到名师;在空间上存在于教师专业活动的各个空间，包括任职前学习的大学、在职期间从事专业活动的院校以及参加......
“终身学习”大有取代“终身教育”之势。然而“终身学习”的提倡是否就是理论上的进步，从而在实践中有利于终身教育的推进呢?尤其对于教师教育来讲，是否更有利于教师终身教育体系的构建以及教师素质的提高和专业化发展呢?文章认为对待“终身教育”向“终身学习”的转化应做进一步的思考，在重视学习......
通过文献资料、社会调查和数理统计等研究方法，对江苏省10所高校1500名大学生体育锻炼方式与体质健康的相关性进行研究。结果为：大学生体育锻炼方式与体质健康有显著的相关性，经常锻炼的大学生组体质健康优秀和良好率高于偶尔锻炼的大学生组。建议对大学生的体育锻炼实施有效的干预。 论文关键词：大学生；体育锻炼方式；体质健康 1前言 现代科学研究表明：目前对人们健康的威胁，15％—&mdas......
为探讨教育学的有效教学，提高师范生的教育理论知识水平和教学技能，主要从建构主义学习理论的观点出发，提出在教育学实践教学中运用情境、协作与会话、意义建构的策略，使学生不仅知道怎么做，更知道为什么做，从而克服在教育学实践教学中低水平重复的机械训练的方式，提高学生在教学中有效运用教育理论知识的水平和能力。 论文关键词：教育学；实践教学策略；建构主义 一、问题的提出 教育是培养人的活动，伴随着人类的......
职业技术教育体系为台湾产业结构升级提供人力资源保障。一是职业技术教育的专业结构与产业结构实现了动态吻合，保证了产业结构升级对人力资源的动态需求。二是建教合作的职业技术教育制度为产业升级提供合适的技术人才。三是定位的职业教育与职业证照制度为产业升级提供多种层次的技术人才。 论文关键词：职业技术教育；台湾；产业结构升级；人力资源 一、台湾产业结构升级历程 第二次世界大战之后，台湾经济发展和产业结......
