《江苏教育研究》（CN：32-1777/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
《江苏教育研究》遵循“为职业教育行政决策与管理服务，为职业教育教学改革和科研服务，为繁荣职业教育理论和职教师资发展服务”的方针，立足江苏，面向全国，服务基层；贯通中职高职，联合行业企业，综合教学、管理、研究与培训。密切关注职业教育改革新动态，研究职业教育改革的理论和实践新问题，及时宣传职教改革的新政策，积极报道职教改革的新典型，普及职教改革的新理念，交流职教师资培训的新信息，推广职教教学改革与科研的新成果，指导职业教育改革实践，服务并促进职业院校教师的专业成长。
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3.观点要明确，内容有创新，论证须缜密，引文须准确，应体现出较高的理论价值和应用价值。
4.多次引用同一著者文献时，只编一个号，即在正文中标注首次引用的文献序号，并在序号的“［］”外著录引文页码。例如：张三[2]8-12；张三[2]66-80。
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影响因子：指该期刊近两年文献的平均被引用率，即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数
被引半衰期：衡量期刊老化速度快慢的一种指标，指某一期刊论文在某年被引用的全部次数中，较新的一半被引论文刊载的时间跨度
期刊他引率：期刊被他刊引用的次数占该刊总被引次数的比例用以测度某期刊学术交流的广度、专业面的宽窄以及学科的交叉程度
引用半衰期：指某种期刊在某年中所引用的全部参考文献中较新的一半是在近期多少年时段内刊载的
平均引文率：在给定的时间内，期刊篇均参考文献量，用以测度期刊的平均引文水平，考察期刊吸收信息的能力以及科学交流程度的高低
乐学教育是江苏省无锡师范学校附属小学历经30多年探索而逐步形成的教育理念与办学特色的集中体现。乐学教育的本质追求是激活教师,激活学生,让师生在乐学乐教的互动中转变学与教的方式。随着课程改革的深入,学校把儿童文化作为乐学教育的思想根基,把课程开发作为乐学教育的主要路径,把审美境界作为乐学教育的重要特征,进一步深化了乐学教育的内...
作者：钱阳辉 刊期： 2017年第12期
俞丽美老师倡导的＂情趣语文＂教学,目的是将儿童培养成有才情意趣的人,体现了理性认识与情感审美的统一,让儿童从声形结合的角度品味语言、掌握语言,并在诗意想象的广阔天地里获得审美的体验与精神的成长。她的教学成长历程也告诉我们,如何在儿童的心田播种下光明的种子。
作者：叶水涛 刊期： 2017年第12期
兴趣是最好的老师,热情是最大的内驱力。实施＂情趣语文＂课堂教学,重点是抓住兴趣和情感培养的主线,使教学目标聚焦情趣,教学内容展现情趣,教学方式凸显情趣,让学生真正的自主学习和合作探究成为常态,生动活泼和情趣盎然成为课堂常态,积极上进和主动发展成为成长常态,让学生核心素养发展在语文课堂教学中真正落地、开花结果。
作者：江伟明 刊期： 2017年第12期
情趣语文＂是充分发掘和调动师生、文本、教育资源等诸情趣因素,培育学生积极情感升华为母语学习的热情,激发和保持学生学习兴趣进而形成探究乐趣的小学语文教学方式。童真性、趣味性、情动性、体验性是＂情趣语文＂的特质。＂情趣语文＂教学实践研究,聚焦学生发展的核心素养,以趣启智、以情润心,培养学生浓厚的学习探究兴趣、丰富的思想感情及...
作者：俞丽美 刊期： 2017年第12期
纵观古今中外,大凡在学术上或事业上造诣精深、终成大器的人物,其成长历程似乎都绕不开＂守、破、离＂这三个字。
作者：张忠艳 刊期： 2017年第12期
请问这个刊物需要英文摘要吗？知道的可以告诉我吗？
五天了还是已发回执状态 什么情况?有人知道么
江苏教育研究杂志审稿较快，14天左右就发回退修，退修之后10天左右再次退修，我吸取上一篇投稿的教训（退修了两次仍未达到要求，退稿了），仔细按照编辑发来的要求修改，顺便提一下，编辑人很好，修改之后很快录用，9个月之后见刊。
各位学友，这个期刊是不是投稿就会通过初审？ 看我很多投稿的朋友说，初审后被拒稿的也很多啊……
尊敬的江苏教育研究杂志编辑大大，请问我的文章初审通过了没有，已经投了快一个月了，好急啊
感觉还是挺难投的，不过编辑老师挺好的。去年八月份投了一篇文章，修改后录用了，今年投了篇，个人感觉比上一次写的好，却退稿了，可能这就是命吧
江苏教育研究杂志校稿认真负责，每次打电话都不厌其烦地回答我的不解之处。外审专家的审稿意见也很诚恳详细，对文章帮助很大！杂志质量还是挺不错的。
退得挺快，挺好的[流泪]
审稿速度很快，我是2月10日投的稿件，一个月不到就返回了审稿意见，速度上还是很认可的，编辑老师很认真负责，专家也很专业，给出的意见都很可观，让我受益很多。
急急，江苏教育研究杂志 投稿要多长时间才能出结果，投了好久了，没见一点动静，有人告诉我么
