《内蒙古教育》（CN：15-1044/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
《内蒙古教育》以“指导教改实践，注热门话题，传递八方信息，荟萃教研成果”作为办刊宗旨，重视角的宏观性、全局性和指导性，传教育领域的新思想、新观念、新典型，息传递快捷，角度新颖，文风朴实。
1.参考文献按照方括号［1］/［2］/［3］……在文末排列，按照出现顺序排序。
2.关键词：反映论文主题内容的词3－5个，关键词之间用分号分隔。
3.标题层次一律用阿拉伯数字连续编号，不同层次的数字之间加下圆点相隔，最末数字后不加标点，如第一级标题用“1”、第二级标题用“1.1”、第三级标题用“1.1.1”等。
4.注释是对文章标题、作者及文内某一特定内容的进一步解释或补充说明。注释序号用带圆括号的阿拉伯数字表示；注释位置在正文结束之后，参考文献之前。
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影响因子：指该期刊近两年文献的平均被引用率，即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数
被引半衰期：衡量期刊老化速度快慢的一种指标，指某一期刊论文在某年被引用的全部次数中，较新的一半被引论文刊载的时间跨度
期刊他引率：期刊被他刊引用的次数占该刊总被引次数的比例用以测度某期刊学术交流的广度、专业面的宽窄以及学科的交叉程度
引用半衰期：指某种期刊在某年中所引用的全部参考文献中较新的一半是在近期多少年时段内刊载的
平均引文率：在给定的时间内，期刊篇均参考文献量，用以测度期刊的平均引文水平，考察期刊吸收信息的能力以及科学交流程度的高低
“语文主题学习”是围绕某一“主题”大量阅读,以读促写,以提高学生人文素养、促进学生终身发展为最终价值取向,且合乎语文学科学习规律的学习活动。其中的关键目标之一就是“表达能力”,即学生能用自己的语言从不同角度、不同侧面来阐述看法或发表意见。而表达能力是一个人学习能力的最高体现和综合反映。
作者：卢燕妮 刊期： 2019年第25期
在语文课改浪潮一浪高过一浪的今天,从老师到学生再到家长都普遍意识到了阅读的重要性,现如今阅读已不仅仅限于语文学科,在北京通州地区已经开展了全学科阅读工作。就像有些专家所说的那样:如果再不提高你的阅读能力,高考时你连试卷都写不完。纵观这几年的中、高考试题,卷面阅读量已呈不断攀升态势,阅读速度慢、理解能力差的学生已经明显影响到...
作者：史彩秋 刊期： 2019年第25期
三、提高校长对推进学习共同体建设的新认识(一)我们所处的时代和问题全球已经进入了信息时代或人工智能时代,这对国家创新、对教育、对人才培养的挑战越来越明显,这意味着教育的第一目的是培养负责任的创造者。这个“创造者”,是每一个人而不是少数精英。信息时代提出的核心素养,已成为热词,被不断使用。什么是核心素养,基础教育学生应该具有哪...
作者：刘学民 刊期： 2019年第25期
□引子夏日的科尔沁平原,坦荡无垠,沃野千里,碧绿的大地毯上镶嵌着无数个村庄与城市,公路、铁路及田间的阡陌构成一幅网格化的美丽图画。通辽市,位于科尔沁腹地,面积59535平方公里,人口316万,辖2区、1市、1县、5旗,是内蒙古自治区东部和东北地区西部最大的交通枢纽城市,2016年9月,入选“中国地级市民生发展100强”之一。
作者：魏晋 刊期： 2019年第25期
最近十余年,在基础教育界,“同课异构”是个很时髦的词语,也是一个被倡导、被肯定的教学行为。何谓“同课异构”?权威工具书还没有来得及收录这个词组。通行的定义大致是:相同的内容,不同教师根据自己对课标、学科、教材的理解,自行备课、上课。因教师的不同,课的结构、风格方法和策略就各不相同,此谓之“同课异构”。我揆度,这个定义本身是没有...
作者：子宜 刊期： 2019年第25期
昨天联系了内蒙古教育杂志，杂志社说我的文章还在初审当中，不知道要什么时候才出结果，好急，菩萨保佑过了，过了
退修了三四次，基本都是格式和缩减字数，可能文章比较符合期刊主题。样刊是平邮，大家一定要写好自己的详细地址，越细越好流泪
尊敬的内蒙古教育杂志编辑大大，请问我的文章初审通过了没有，已经投了快一个月了，好急啊
急急，内蒙古教育杂志 投稿要多长时间才能出结果，投了好久了，没见一点动静，有人告诉我么
退得挺快，挺好的[流泪]
内蒙古教育杂志 这个刊物免审稿费，版面费正常，效率高
先后投了两篇文章，审稿1个多月，直接退稿！搞不明白。。。
审稿速度很快，我是2月10日投的稿件，一个月不到就返回了审稿意见，速度上还是很认可的，编辑老师很认真负责，专家也很专业，给出的意见都很可观，让我受益很多。
内蒙古教育杂志校稿认真负责，每次打电话都不厌其烦地回答我的不解之处。外审专家的审稿意见也很诚恳详细，对文章帮助很大！杂志质量还是挺不错的。
请问这个刊物需要英文摘要吗？知道的可以告诉我吗？
