《湖北教育》（CN：42-1033/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
《湖北教育》是一份和新中国同时诞生的教育期刊，虽历经半个多世纪的风风雨雨，但服务教学、服务教师、锐意进取、开拓创新的风格愈久弥新，呈现出与时俱进、勇立潮头的期刊形象，进入中国期刊方阵，获双效期刊、湖北省优秀期刊。
1.引言，说明课题的研究背景，引述该领域的国内外研究进展，说明本文选题意义和创新点；内容不应与摘要和结论雷同，不能出现图表。
2.基金项目指文章产出的资助背景，如国家社会科学基金、教育部、省教育厅重点研究项目、市级、院级科研课题等。获得基金项目省市各级科研课题立项的文章应注明其名称，并注明项目编号。
3.参考文献仅限作者亲自阅读过的主要文献，近３年的文献应占30%以上，近5年的文献应占50%以上，并应对照原文核实。
4.来稿请务必写明作者姓名、工作单位、通讯地址、邮政编码、联系电话及电子邮箱等信息。
5.本刊实行双向匿名审稿制度。审稿周期一般为1个月。1个月内未收到刊用意见，作者可自行处理来稿。
影响因子：指该期刊近两年文献的平均被引用率，即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数
被引半衰期：衡量期刊老化速度快慢的一种指标，指某一期刊论文在某年被引用的全部次数中，较新的一半被引论文刊载的时间跨度
期刊他引率：期刊被他刊引用的次数占该刊总被引次数的比例用以测度某期刊学术交流的广度、专业面的宽窄以及学科的交叉程度
引用半衰期：指某种期刊在某年中所引用的全部参考文献中较新的一半是在近期多少年时段内刊载的
平均引文率：在给定的时间内，期刊篇均参考文献量，用以测度期刊的平均引文水平，考察期刊吸收信息的能力以及科学交流程度的高低
目前，衡水某高中举行了“高考百日誓师励志教育活动”，“只为高考狂，冲进重点孝爹娘”“炼成最牛学霸．铸就高考神话”等惊人标语，数千人劲爆狂热的誓师现场，惊呆了网上网下无数“小伙伴”。诚如一些网友所言，没喝衡水老白干，他们就“醉”了。
作者：邓海建 刊期： 2014年第02期
目前，大多数冠名特色学校的学校缺乏对学校培养目标的认真梳理与总结，集中体现学校培养目标的“三风一训”具有极大的雷同性，大而空，泛而绕，缺乏旗帜鲜明的学校培养目标。国家的教育目的与教育方针．不能代替学校培养目标，没有个性鲜明、科学周延的学校培养目标是办不出特色学校的。
作者：王玉国 刊期： 2014年第02期
现在社会上对学校的各种做法产生了明显的意见分歧，有时几乎毫无道理可讲。比如，对成绩优秀者可以优先选座位，公众有意见，可以理解，但对成绩优秀和成绩不佳的学生同坐．倡导互帮互学的现象，舆论照样批评，认为“没有给学生选择权”。反过来，对于“连坐”，有些家长甚至专家却表示赞同，
作者：顾骏 刊期： 2014年第02期
2月22日下午，山西平遥县6名儿童不幸溺水身亡，其中最大的11岁，最小的为5岁。对于堵住随时有可能吞噬孩子生命的危险口子，我们做得很少。比如，在有可能发生危险的地方，有没有采取相应的措施，设置相应的防护设施？我们教会孩子游泳的本领了吗？如果孩子还没有学会游泳，当突遇险情，我们教会他们怎样保持冷静、寻求帮助以及应急避险的自救...
作者：钱夙伟 刊期： 2014年第02期
阅读教育经典著作,透过字里行间,我们常会看到背后有一个大大的字——爱.对孩子的爱,是本性;爱孩子,就是教育.可是,我们怎么去理解爱呢？爱不是付出,也不是所谓教育;真正的爱,就是使对方和自己更趋向完善.
作者：郑立平 刊期： 2014年第02期
退修了三四次，基本都是格式和缩减字数，可能文章比较符合期刊主题。样刊是平邮，大家一定要写好自己的详细地址，越细越好流泪
湖北教育杂志在同类刊物里面相对比较容易中，审稿有回复，退稿有温度（笔者之前的文章因改动较大，杂志建议退稿之后修改重投），不失为一种选择
文章接收速度还可以，我投稿的时间有些尴尬，恰逢是在放假的时候，耽误了一段时间。湖北教育杂志在学术界还是有一定地位，还是不错的。编辑老师也很不错，比较推荐大家投此杂志。
等得好心急哟，编辑大哥大姐们，能不能快点审下我的稿子
急急，湖北教育杂志 投稿要多长时间才能出结果，投了好久了，没见一点动静，有人告诉我么
感觉还是挺难投的，不过编辑老师挺好的。去年八月份投了一篇文章，修改后录用了，今年投了篇，个人感觉比上一次写的好，却退稿了，可能这就是命吧
湖北教育杂志 这个刊物免审稿费，版面费正常，效率高
昨天联系了湖北教育杂志，杂志社说我的文章还在初审当中，不知道要什么时候才出结果，好急，菩萨保佑过了，过了
请问湖北教育杂志投稿时需要附单位介绍信吗？
湖北教育杂志校稿认真负责，每次打电话都不厌其烦地回答我的不解之处。外审专家的审稿意见也很诚恳详细，对文章帮助很大！杂志质量还是挺不错的。
