《中小学实验与装备》（CN：42-1685/N）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
《中小学实验与装备》始终坚持“贯彻党的教育方针，重视实验操作技术，倡导理论联系实际，培养动脑动手能力，指导学校实验教学，全面提高人才素质”为办刊宗旨。
1.稿件要求观点明确，论证科学严谨、条理清晰，论据可靠、数字准确并应为能公开发表的数据。
2.第一作者简介：姓名（出生年－），性别（民族——汉族可省略），籍贯（具体到县级），职称职务，学位，研究方向（此项可省略）。
3.参考文献指在论文中引用的文献。序号用方括号标注。著作的页码在文中标注在序号边，如[2]123。引用经典著作请使用最新版本。可参看近期刊发稿件的参考文献格式。
4.来稿所关涉的课题及向有关人员表示的谢忱等内容，应以脚注①的形式标在正文首页下方，同时注明课题的批准编号。
5.文内标题层次一般不超过3级，一律用1、1.1、1.2、1.1.1、1.1.2等标识，均顶格写。
影响因子：指该期刊近两年文献的平均被引用率，即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数
被引半衰期：衡量期刊老化速度快慢的一种指标，指某一期刊论文在某年被引用的全部次数中，较新的一半被引论文刊载的时间跨度
期刊他引率：期刊被他刊引用的次数占该刊总被引次数的比例用以测度某期刊学术交流的广度、专业面的宽窄以及学科的交叉程度
引用半衰期：指某种期刊在某年中所引用的全部参考文献中较新的一半是在近期多少年时段内刊载的
平均引文率：在给定的时间内，期刊篇均参考文献量，用以测度期刊的平均引文水平，考察期刊吸收信息的能力以及科学交流程度的高低
＂测电源电动势和内阻＂是高中物理电学部分的一个重要实验,其中对实验系统误差的分析是教学的一个难点。常用的系统误差分析方法有计算法、图像法和等效电源法。但计算法运算量大,比较繁琐;图像法不容易理解,定性而不定量;等效电源法思维含量高,但学生难以掌握。
作者：宋宝; 柳玉梅 刊期： 2018年第02期
1引言《义务教育数学课程标准（2011年版）》明确指出：＂为了帮助学生真正理解数学知识,教师应注重数学知识与学生生活经验的联系、与学生学科知识的联系,组织学生开展实验、操作、尝试等活动,引导学生进行观察分析,抽象概括,运用知识进行判断。＂
作者：李永良 刊期： 2018年第02期
教育部印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中指出,人才培养模式改革要不断深化,自主、合作、探究的学习方式与启发、讨论、参与的教学方式要不断推进,育人的针对性、实效性要进一步增强,并明确提出了核心素养,即学生应具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。
作者：黄清辉; 张贤金; 吴新建 刊期： 2018年第02期
1问题的提出Al（OH）3为两性氢氧化物,Al（OH）3白色胶状沉淀既能溶于足量的NaOH溶液,也能溶于足量的HCl溶液,这是由于Al（OH）3既有酸式电离,也有碱式电离。Al（OH）3的两性电离解释了它既能溶于强酸又能溶于强碱的性质。
作者：吴正帅; 任志斌 刊期： 2018年第02期
1秭归教育信息化基本概况截至2017年,秭归县共有各级各类学校（含幼儿园）67所,其中有幼儿园19所、小学28所、初中14所、高中2所、职教学校1所、特教学校1所、教学点2个,有在校学生26 433人、教师2 483人。
作者：宋秀琼; 熊慧 刊期： 2018年第02期
感觉还是挺难投的，不过编辑老师挺好的。去年八月份投了一篇文章，修改后录用了，今年投了篇，个人感觉比上一次写的好，却退稿了，可能这就是命吧
各位学友，这个期刊是不是投稿就会通过初审？ 看我很多投稿的朋友说，初审后被拒稿的也很多啊……
请问中小学实验与装备杂志投稿时需要附单位介绍信吗？
尊敬的中小学实验与装备杂志编辑大大，请问我的文章初审通过了没有，已经投了快一个月了，好急啊
请问一下，中小学实验与装备杂志 投稿授权证明要不要盖单位的章，录用了，说要搞个什么授权证明。
投稿一周，就说初审没过，我好想大哭一场，投这个刊物怎么这么难[伤心][难过]
等了好几个月，终于收到书了，悬着的心终于放下了，感谢中小学实验与装备杂志编辑部大大，感谢~~感谢
9月中旬在投中小学实验与装备杂志的稿,10月就通知录用啦，速度杠杠的。需要说的是,这本杂志的编辑排版很严格,录用后会有多次排版校对,编排质量很高,编辑工作非常严谨认真,值得赞扬!
退得挺快，挺好的[流泪]
求助各位学友，还有3天就投稿满一个月了，但是现在目前仍然是初稿待处理，请问这样是不是就没希望了呀。现在想撤稿了，官网也没有撤稿的选项，请问该如何撤稿呢？
