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中学生物学杂志
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中学生物学杂志

省级期刊

  • 主管单位:江苏省教育厅
  • 主办单位:江苏省教育厅
  • 国际刊号:1003-7586
  • 国内刊号:32-1232/Q
  • 创刊:1985年
  • 周期:月刊
  • 发行:江苏
  • 语言:中文
  • 邮发:28-68
  • 全年订价:¥408.00元
期刊收录 期刊荣誉 期刊标签
  • 知网收录(中) 维普收录(中) 万方收录(中) 上海图书馆馆藏 国家图书馆馆藏
  • 中国期刊全文数据库(CJFD) 中国优秀期刊遴选数据库
  • 社会科学II,中等教育
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相关期刊
产品参数:
主管单位:江苏省教育厅
主办单位:江苏省教育厅
出版地方:江苏
期刊标签:社会科学II,中等教育
国际刊号:1003-7586
国内刊号:32-1232/Q
邮发代号:28-68
创刊时间:1985
发行周期:月刊

中学生物学杂志简介

《中学生物学》(CN:32-1232/Q)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

《中学生物学》是中等教育刊物。主要报道中学生物学教育改革和提高中学生物课教学质量的经验。紧密结合中学生物学教学实际,帮助解决教和学中的疑难问题,丰富中学生的生物学知识。

栏目设置

教学研究、其他_封面照片说明、科学探究与实验教学、教学评价、课程与教材研究、教学反思

杂志收录/荣誉

知网收录(中) 维普收录(中) 万方收录(中) 上海图书馆馆藏 国家图书馆馆藏 中国期刊全文数据库(CJFD) 中国优秀期刊遴选数据库

中学生物学杂志投稿要求

1.来稿请用WORD格式,按附件形式电邮至本刊投稿专用邮箱,并注明作者姓名、性别、工作单位、职称、通信地址、联系电话、E-mail等。

2.正文中各级标题一律用中文数字连续编号,一级标题编号为“一”“二”,二级标题编号为“(一)”“(二)”。

3.对决定采用的稿件,本刊有权更改格式、润饰文字。如有必要,将请作者根据审读意见进行修改。

4.凡属国家、省(部)级基金项目的论文,请注明其所属基金资助项目、项目编号。

5.摘要应在200字以内,摘要中不能使用评论性的词语,摘要的基本要素包括研究目的、方法、结果、结论,也可写明具有情报价值的其他重要信息。

杂志分析报告

年度被引次数报告 (学术成果产出及被引变化趋势)

年度期刊评价报告 (本刊综合数据对比及走势)
名词解释:

影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数

被引半衰期:衡量期刊老化速度快慢的一种指标,指某一期刊论文在某年被引用的全部次数中,较新的一半被引论文刊载的时间跨度

期刊他引率:期刊被他刊引用的次数占该刊总被引次数的比例用以测度某期刊学术交流的广度、专业面的宽窄以及学科的交叉程度

引用半衰期:指某种期刊在某年中所引用的全部参考文献中较新的一半是在近期多少年时段内刊载的

平均引文率:在给定的时间内,期刊篇均参考文献量,用以测度期刊的平均引文水平,考察期刊吸收信息的能力以及科学交流程度的高低

杂志文章摘录

  • 例谈初中学生生物学关键能力培养的策略

    初中学生生物学关键能力是初中学生生物学核心素养的重要组成部分。依据《义务教育生物学课程标准(2011版)》(以下简称课标)课程目标中对具体能力目标的描述,可将初中学生生物学关键能力确定为信息收集处理能力、科学探究能力和运用知识解决问题能力。下面通过列举实例,论述初中学生生物学这几种关键能力的培养策略。

    作者:李珊珊 刊期: 2018年第12期

  • 运用逻辑思维突破高中生物教学重难点

    通过运用逻辑思维突破高中生物教学重难点的三个案例分析,强调逻辑思维在高中生物教学的重要性和意义。

    作者:邝玉环 刊期: 2018年第12期

  • 深度学习理论支撑的高中生物课堂科学思维的培养

    杜威说,“如果他不能筹划他自己解决问题的方法,自己寻找出路,他就学不到什么;即使他能背出一些正确答案,百分之百正确,他还是学不到什么”。在高中生物课堂教学实践中,教师应根据学习内容、教学目标、学习环境条件,合理运用包括情境创设策略、探究性学习策略、辩论式学习策略等各种教学策略,精心设计课堂教学流程,引导学生主动参与深度学习,加...

    作者:孔勇 刊期: 2018年第12期

  • 基于“三段式”和“探究式”教学模式的学生生物学核心素养的培养--“植物激素调节”一节第一课时

    创设多种实验探究情境,引导学生对课前、课中、课后“三段式”进行主动体验、现场模拟生长素的发现过程,教会学生掌握提出问题、作出假设、实验求证、得出结论的科学探究方法。学生在实验设计中感悟科学探究的精神,发展科学思维,形成正确的生命观念和社会责任。

    作者:张志祥; 赵沛荣 刊期: 2018年第12期

  • 基于生物核心素养的回归教材策略

    通过妙用课后习题、关注细枝末节、解析高频考点、设置问题导学四种教学策略,以实现知识体系的内化与构建,从而让学生回归教材,落实用教材教的教学理念,重视对生物学科核心概念的理解,让理科属性落地生根。

    作者:于伟东; 丁奕然 刊期: 2018年第12期

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网友反馈(不代表本站观点)

迷途风雨** 的反馈:

中学生物学杂志审稿较快,14天左右就发回退修,退修之后10天左右再次退修,我吸取上一篇投稿的教训(退修了两次仍未达到要求,退稿了),仔细按照编辑发来的要求修改,顺便提一下,编辑人很好,修改之后很快录用,9个月之后见刊。

谢飞明** 的反馈:

尊敬的中学生物学杂志编辑大大,请问我的文章初审通过了没有,已经投了快一个月了,好急啊

nblove** 的反馈:

9月中旬在投中学生物学杂志的稿,10月就通知录用啦,速度杠杠的。需要说的是,这本杂志的编辑排版很严格,录用后会有多次排版校对,编排质量很高,编辑工作非常严谨认真,值得赞扬!

春风沉醉de早上** 的反馈:

求助各位学友,还有3天就投稿满一个月了,但是现在目前仍然是初稿待处理,请问这样是不是就没希望了呀。现在想撤稿了,官网也没有撤稿的选项,请问该如何撤稿呢?

小荷** 的反馈:

等了好几个月,终于收到书了,悬着的心终于放下了,感谢中学生物学杂志编辑部大大,感谢~~感谢

罗羽明** 的反馈:

急急,中学生物学杂志 投稿要多长时间才能出结果,投了好久了,没见一点动静,有人告诉我么

flytoyou** 的反馈:

退得挺快,挺好的[流泪]

快点毕业** 的反馈:

各位学友,这个期刊是不是投稿就会通过初审? 看我很多投稿的朋友说,初审后被拒稿的也很多啊……

明哥** 的反馈:

等得好心急哟,编辑大哥大姐们,能不能快点审下我的稿子

haiyu** 的反馈:

中学生物学杂志校稿认真负责,每次打电话都不厌其烦地回答我的不解之处。外审专家的审稿意见也很诚恳详细,对文章帮助很大!杂志质量还是挺不错的。