《中学数学研究》（CN：36-1100/O1）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
《中学数学研究》坚持普及与提高相结合，以提高为主的办刊方针。主要介绍国内外中学数学的动态，总结和交流中学数学教学的新思想，新理念和新方法，及时传播和推广中学数学研究的新成果；介绍学习数学的方法和求解数学问题的技巧，提高中学生学习数学的水平。
1.来稿文责自负，请勿一稿多投，1个月内未接到采用通知，作者可自行处理。
2.附注请一律使用当页脚注的形式，以带圈①……⑩的方式编号，使用每页重新编号的方式。
3.参考文献以与文稿内容密切有关的较近期著述为主，注意与原文核实。一般在10篇以上，综述可酌增，不可引用内部资料。
4.题名：以20字以内为宜。必要时可加副标题。
5.作者介绍主要包括：作者姓名，工作单位（+职务），技术职称，主要研究方向。
影响因子：指该期刊近两年文献的平均被引用率，即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数
被引半衰期：衡量期刊老化速度快慢的一种指标，指某一期刊论文在某年被引用的全部次数中，较新的一半被引论文刊载的时间跨度
期刊他引率：期刊被他刊引用的次数占该刊总被引次数的比例用以测度某期刊学术交流的广度、专业面的宽窄以及学科的交叉程度
引用半衰期：指某种期刊在某年中所引用的全部参考文献中较新的一半是在近期多少年时段内刊载的
平均引文率：在给定的时间内，期刊篇均参考文献量，用以测度期刊的平均引文水平，考察期刊吸收信息的能力以及科学交流程度的高低
作者：伊波 刊期： 2019年第03期
参考答案对我们来说非常熟悉,比如:每一套试卷都附有参考答案;各式各样的参考资料书都附带了参考答案;检测完后老师会公布参考答案等等.在过去使用参考答案的过程中,我们感受了参考答案给我们带来的便利:格式规范,能让学生养成良好的书写习惯;便于学生及时自我反馈检测情况,第一时间纠正错误;给教师备课带来了方便等等.[1]但是,参考答案存在的问...
作者：吕荣春; 刘成龙 刊期： 2019年第03期
一、对“懂”与“会”的认识“懂”是指知道所讲内容的正确性及逻辑关系,能够理解别人思维过程,甚至只能理解别人的思维过程的成果.“会”是指能够独立地分析问题,进行联想思维,实现已有知识结构与要解决问题的有效“联结”.布鲁姆将教育的认知目标分成六大主类:识记、领会、应用、分析、综合、评价,其中的“懂”指了解、理解,它是学生对教师所...
作者：程坚 刊期： 2019年第03期
文[1]项卫华老师对2018年全国新课标试卷第19题作了引申推广,本文从转化的角度探究2018年全国新课标卷第19题试题命制的本质.1 真题再现如图1,设椭圆C: x^2/2 +y^2=1的右焦点为F,过点F的直线l与C交于A,B两点,点M的坐标为(2,0).(1)当l与x轴垂直时,求直线AM的方程;(2)设O为坐标原点,证明:∠OMA=∠OMB.
作者：张泓; 王圣 刊期： 2019年第03期
1 问题提出近年来,“核心素养(Key Competences)”已成为世界各国教育改革的核心议题.各国的课程标准中都出现强调“关注学生终身发展,培养学生核心能力”的总体趋势,传统的知识(knowledge )、技能(skill)、能力(ability)等概念已不再适用.人们对这些概念的内涵进行扩展,提出了同时涵括“知识”“能力”“情感”“态度”和“价值观”的“素养”...
作者：覃淋; 李秀萍 刊期： 2019年第03期
中学数学研究杂志审稿较快，14天左右就发回退修，退修之后10天左右再次退修，我吸取上一篇投稿的教训（退修了两次仍未达到要求，退稿了），仔细按照编辑发来的要求修改，顺便提一下，编辑人很好，修改之后很快录用，9个月之后见刊。
请问中学数学研究杂志投稿时需要附单位介绍信吗？
等得好心急哟，编辑大哥大姐们，能不能快点审下我的稿子
昨天联系了中学数学研究杂志，杂志社说我的文章还在初审当中，不知道要什么时候才出结果，好急，菩萨保佑过了，过了
五天了还是已发回执状态 什么情况?有人知道么
先后投了两篇文章，审稿1个多月，直接退稿！搞不明白。。。
等了好几个月，终于收到书了，悬着的心终于放下了，感谢中学数学研究杂志编辑部大大，感谢~~感谢
各位学友，这个期刊是不是投稿就会通过初审？ 看我很多投稿的朋友说，初审后被拒稿的也很多啊……
文章接收速度还可以，我投稿的时间有些尴尬，恰逢是在放假的时候，耽误了一段时间。中学数学研究杂志在学术界还是有一定地位，还是不错的。编辑老师也很不错，比较推荐大家投此杂志。
感觉还是挺难投的，不过编辑老师挺好的。去年八月份投了一篇文章，修改后录用了，今年投了篇，个人感觉比上一次写的好，却退稿了，可能这就是命吧
