《中小学教学研究》（CN：21-1396/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
《中小学教学研究》宗旨是贯彻教育方针、推动教学研究、交流教研成果、促进教学改基、探讨继续教育、提高教学质量。
1.来稿请附第一作者的简介，包括姓名、出生年份、身份证号码、性别、籍贯、民族(汉族免)、学位、职称、工作单位、主要研究方向；并注明通讯地址、电话、电子邮箱及邮政编码。
2.引文超过150 字换行另起；上下各空一行；第一行缩进4 格，以下各行缩进2 格。夹注置于最后一个标点符号之后。引诗超过8 行换行另起，规则同上。
3.关键词选择反映论文主要内容的术语3～5个，以分号分隔。
4.基金项目的成果或论文，请在首页注明基金项目类别、课题项目名称及编号。
5.文稿应具备专业性、实用性、创新性，主题突出、论据充分、文字精炼，有较高的学术水平、专业水平和实用价值。
影响因子：指该期刊近两年文献的平均被引用率，即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数
被引半衰期：衡量期刊老化速度快慢的一种指标，指某一期刊论文在某年被引用的全部次数中，较新的一半被引论文刊载的时间跨度
期刊他引率：期刊被他刊引用的次数占该刊总被引次数的比例用以测度某期刊学术交流的广度、专业面的宽窄以及学科的交叉程度
引用半衰期：指某种期刊在某年中所引用的全部参考文献中较新的一半是在近期多少年时段内刊载的
平均引文率：在给定的时间内，期刊篇均参考文献量，用以测度期刊的平均引文水平，考察期刊吸收信息的能力以及科学交流程度的高低
"真学课堂"反映了求真务实、回归原点的价值追求,它让核心素养真正落地。"分层走位"教学目标直接指向让"真学"发生,通过创设合适的课堂环境,让全体学生参加可选择的学习,真正实现了学生学习的个性化,确保了教学的有效性。以"氧气"教学片段为例,从导学案的编制和课堂操作等方面,对"分层走位"教学做一些有益的探索与思考。
作者：杨林全 刊期： 2019年第02期
高年级小学语文阅读牵涉到较大的知识范围,需要学生不断培养综合利用知识的能力,无形之中增加了阅读难度。因此,在这一前提下产生了横向分层教学方法。这一方法主要是科学分解阅读教学任务,帮助学生获得阅读规律,对学习复杂过程进行一定的简化处理,逐步提升了学生的学习积极性。本文针对小学语文高年级阅读,结合这项教学的特点,提出横向分层教学...
作者：林惠庭 刊期： 2019年第02期
高质量的课堂教学,需要教师深入地钻研教材,把教材读透、读厚、读活,正确把握数学本质,引导学生更深更广地去体验、去感悟,引发学生深度地学习,从而促进学生思维品质的提升。
作者：林翠霞 刊期： 2019年第02期
"图形认识"是小学数学"图形与几何"领域的内容之一,是提升学生空间观念,促进儿童由形象认知向抽象认识的思维发展的重要载体。教学中立足对"形"的整体认识,以丰富素材感知,多维思路分析,聚类、分类抽象等策略,将有助于学生把握"形"的直观、要素及特征,形成认识与研究的一般方式,发展数学思维。
作者：蒋敏杰 刊期： 2019年第02期
IEPs具有主体性、多样性和过程性的特点,符合新课改理念。在高中英语教学中有效运用IEPs,充分尊重学生不同的语言能力、文化背景、思维方式和学习能力,通过个性化的教育资源、教学方法、评价手段,帮助学生培养核心素养,获得最适切的教育。
作者：刘丹 刊期： 2019年第02期
中小学教学研究杂志校稿认真负责，每次打电话都不厌其烦地回答我的不解之处。外审专家的审稿意见也很诚恳详细，对文章帮助很大！杂志质量还是挺不错的。
投稿一周，就说初审没过，我好想大哭一场，投这个刊物怎么这么难[伤心][难过]
等得好心急哟，编辑大哥大姐们，能不能快点审下我的稿子
中小学教学研究杂志审稿较快，14天左右就发回退修，退修之后10天左右再次退修，我吸取上一篇投稿的教训（退修了两次仍未达到要求，退稿了），仔细按照编辑发来的要求修改，顺便提一下，编辑人很好，修改之后很快录用，9个月之后见刊。
各位学友，这个期刊是不是投稿就会通过初审？ 看我很多投稿的朋友说，初审后被拒稿的也很多啊……
你好，请问中小学教学研究杂志字数要求最高包括参考文献是多少字呢？是不加参考文献6000字以内呢？还是加上参考文献6000字以内呢？
退得挺快，挺好的[流泪]
中小学教学研究杂志 这个刊物免审稿费，版面费正常，效率高
尊敬的中小学教学研究杂志编辑大大，请问我的文章初审通过了没有，已经投了快一个月了，好急啊
9月中旬在投中小学教学研究杂志的稿,10月就通知录用啦，速度杠杠的。需要说的是,这本杂志的编辑排版很严格,录用后会有多次排版校对,编排质量很高,编辑工作非常严谨认真,值得赞扬!
