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中小学教材教学杂志
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中小学教材教学杂志

部级期刊

  • 主管单位:中国教育出版传媒集团
  • 主办单位:中国教育出版传媒集团
  • 国际刊号:2095-9338
  • 国内刊号:10-1296/G4
  • 创刊:2015年
  • 周期:月刊
  • 发行:北京
  • 语言:中文
  • 邮发:
  • 全年订价:¥244.00元
期刊收录 期刊荣誉 期刊标签
  • 国家图书馆馆藏 维普收录(中) 上海图书馆馆藏 知网收录(中) 万方收录(中)
  • 中国期刊全文数据库(CJFD) 中国优秀期刊遴选数据库 中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊
  • 社会科学II,教育综合
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相关期刊
产品参数:
主管单位:中国教育出版传媒集团
主办单位:中国教育出版传媒集团
出版地方:北京
期刊标签:社会科学II,教育综合
国际刊号:2095-9338
国内刊号:10-1296/G4
邮发代号:
创刊时间:2015
发行周期:月刊

中小学教材教学杂志简介

《中小学教材教学杂志》(CN:10-1296/G4)是经国家新闻出版总署批准,由中国教育出版传媒集团主管,中国教育出版传媒集团主办的大型月刊,面向国内外公开征文发行。《中小学教材教学杂志》期刊收录于:国家图书馆馆藏 维普收录(中) 上海图书馆馆藏 知网收录(中) 万方收录(中),中小学教材教学杂志一直致力于在各个学科领域里提供最新、最权威的学术研究成果,颇受业界和广大科研工作者的关注和好评。

栏目设置

卷首语、教材|课程_教材研究、教材|课程_课程研究、教学|学科_学科教学、教学|学科_能力培养、教学|学科_学科融合、教研|教师_教学探索、教研|教师_思维地图、教研|教师_教研员论坛

杂志收录/荣誉

国家图书馆馆藏 维普收录(中) 上海图书馆馆藏 知网收录(中) 万方收录(中) 中国期刊全文数据库(CJFD) 中国优秀期刊遴选数据库 中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊

中小学教材教学杂志投稿要求

1.来稿应具有科学性、实践性、逻辑性、先进性,要求材料可靠、论点鲜明、条理清晰、简明扼要、文字精炼、数据准确、图表清晰。内容符合《保密法》规定,在政治和涉外问题上应符合国家有关政策,文责自负。论文必须包括:中英文题名、作者姓名、作者单位及邮政编码、中英文摘要及关键词、正文和参考文献、第一作者简介(姓名、出生年、性别、民族、籍贯、职称、学位、研究方向),如系基金资助项目请注明基金名称及编号。

2.题名应简短,一般不宜超过20个汉字,英文题名不超过10个实词,英文题名应与中文题名含义一致。题名应避免使用非公知公用的缩写词、字符、代号、简称以及商品名称。

3.摘要要反映论文的目的、方法、结果和结论,应具有独立性和自明性,字数为120~300字,采用第三人称表述。

4.关键词应能准确反映论文主题内容,尽量选用《汉语主题词表》中的规范词,一般为3~8个。

5.文中图表应具有自明性,切忌与文字表述重复。图要有图序、图题和必要的图注,图中文字为6号宋体字。表尽量用三线表,有表序、表题。

6.量和单位应严格执行GB 3100~3102—93有关规定。

7.参考文献应限于作者直接阅读过的、最主要的、发表在正式出版物上的文献(学位论文除外),并在文中引用处注明,采用顺序编码制,著录格式应符合国标(GB/T 7714—2015)的规定。

8.文稿应在Word系统中编辑, 纸型为A4, 页边距2  cm,使用5号宋体字, 正文部分采用层次标题并用阿拉伯数字连续编号,不同层次之间用下圆点“.”,如“1”、“1.1”、“1.1.1”等。

9.本刊只接受在线投稿方式,编辑部有权对录用稿件作技术性和文字性修改。本刊对来稿概不退还,在3个月内未接到本刊录用通知者,可自行处理。来稿一经刊登,本刊将酌致稿酬,并赠送当期刊物。

杂志分析报告

年度被引次数报告 (学术成果产出及被引变化趋势)

年度期刊评价报告 (本刊综合数据对比及走势)
名词解释:

影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数

被引半衰期:衡量期刊老化速度快慢的一种指标,指某一期刊论文在某年被引用的全部次数中,较新的一半被引论文刊载的时间跨度

期刊他引率:期刊被他刊引用的次数占该刊总被引次数的比例用以测度某期刊学术交流的广度、专业面的宽窄以及学科的交叉程度

引用半衰期:指某种期刊在某年中所引用的全部参考文献中较新的一半是在近期多少年时段内刊载的

平均引文率:在给定的时间内,期刊篇均参考文献量,用以测度期刊的平均引文水平,考察期刊吸收信息的能力以及科学交流程度的高低

杂志文章摘录

  • 浅谈中学职业体验课程的适切性开发

    在大力提倡培养学生核心素养的今天,新课程改革正如火如荼地进行。校本开发的初中生假期实践的职业体验课程不仅可以提高学生的职业意识,还能培养学生在实践中分析并解决问题的能力。职业体验和探索的过程为学生创造了自我价值实现的条件,从而为学生在今后的职业选择和职业规划中作更好的准备。

    作者:王丽君 刊期: 2019年第03期

  • 挖掘教材语言特点 打造趣味生物学课堂——谈使用人教版生物学教材的几点体会

    人教版教材更加关注学生已有的生活经验,更加强调学习兴趣的培养,让浓厚的学习兴趣促进其积极主动地学习。在教学中要充分利用语言美的资源,要富有感情、抑扬顿挫地把这些美的感受朗诵出,吸引学生无意注意,使其感受到学习生物学是一件快乐的事情。有些美妙语言所描述的画面,教师可以借助视频、图片进一步向学生展示,帮助其感受自然的美,感受到学...

    作者:郭加林; 刘粉弟 刊期: 2019年第03期

  • 指向语言风格的教材建设与教学应对

    统编教材重视语言风格的建设。统编教材或直接呈现语言风格;或分成'语言''风格'两词在同一语句呈现;或用直接描述语言风格的词语,突出教材的语言意识。统编教材在助学系统、名著导读、综合性学习等诸多板块体现语言风格的学习要求,渗透言语实践意识。突出语言风格有祛蔽之意义。教学应当重视'言语风格',厘清对'言语风格'与语言风格的认识,明确'...

    作者:诸定国 刊期: 2019年第03期

  • 强化四种意识,用好统编语文教科书——以初中语文九年级教科书为例

    要用好统编语文教科书,需加强四种意识:正确认识单元主题,把握语文要素,发挥好'双线组元'的优势;充分认识单元的独特价值,尝试打通各单元,强化前后勾连意识;理解单元的设计意图,重视文本的文体特点,优化单元整组教学;以任务为导向,以活动为主体,明确文本的教学价值,强调单元整合,把握好学生的主体地位。

    作者:胡晓 刊期: 2019年第03期

  • 《小学语文》统编教材优课观摩活动启事

    为深入学习贯彻党的十儿大精神、全面贯彻落实全国教育大会精神,总结我国小学语文教学改革取得的历史经验,探索新时代小学语文统编教材的教学策略,人民教育出版社、课程教材研究所将于2019年5月底6月初在浙江省杭州市举办'《小学语文》统编教材优课观摩活动'。

    作者:人民教育出版社课程教材研究所 刊期: 2019年第03期

中小学教材教学杂志论文发表咨询

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    刊物在国家新闻出版署网站可查,保证正版正刊。

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    签署保密协议及发表协议,不透露任何用户信息,可跟踪进程协议保护。

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网友反馈(不代表本站观点)

爱有天意** 的反馈:

昨天联系了中小学教材教学杂志,杂志社说我的文章还在初审当中,不知道要什么时候才出结果,好急,菩萨保佑过了,过了

一江春水** 的反馈:

文章接收速度还可以,我投稿的时间有些尴尬,恰逢是在放假的时候,耽误了一段时间。中小学教材教学杂志在学术界还是有一定地位,还是不错的。编辑老师也很不错,比较推荐大家投此杂志。

罗羽明** 的反馈:

急急,中小学教材教学杂志 投稿要多长时间才能出结果,投了好久了,没见一点动静,有人告诉我么

小鲸** 的反馈:

中小学教材教学杂志在同类刊物里面相对比较容易中,审稿有回复,退稿有温度(笔者之前的文章因改动较大,杂志建议退稿之后修改重投),不失为一种选择

康新隆** 的反馈:

投稿一周,就说初审没过,我好想大哭一场,投这个刊物怎么这么难[伤心][难过]

rahimajoke** 的反馈:

你好,请问中小学教材教学杂志字数要求最高包括参考文献是多少字呢?是不加参考文献6000字以内呢?还是加上参考文献6000字以内呢?

嘟噜噜~** 的反馈:

退修了三四次,基本都是格式和缩减字数,可能文章比较符合期刊主题。样刊是平邮,大家一定要写好自己的详细地址,越细越好流泪

steven0281** 的反馈:

感觉还是挺难投的,不过编辑老师挺好的。去年八月份投了一篇文章,修改后录用了,今年投了篇,个人感觉比上一次写的好,却退稿了,可能这就是命吧

谢正勇** 的反馈:

请问一下,中小学教材教学杂志 投稿授权证明要不要盖单位的章,录用了,说要搞个什么授权证明。

小小小硕** 的反馈:

五天了还是已发回执状态 什么情况?有人知道么